Perdus Dans Le Désert
Simulez une situation de survie pour aligner les visions et améliorer la collaboration.
Perdus Dans Le Désert est un serious game conçu pour mettre en lumière l'importance du partage d'une vision commune au sein d'une équipe. En plongeant les participants dans une simulation de survie, le jeu les pousse à collaborer pour établir des priorités et prendre des décisions collectivement. Il met en évidence les dynamiques de groupe et les comportements individuels, tout en soulignant la nécessité d'une communication efficace.
Déroulé
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Introduction et présentation du scénario
10 minL'animateur présente le contexte : les participants sont les survivants d'un crash d'avion en plein désert. Ils ont 15 objets à leur disposition pour survivre. L'animateur explique que chaque participant devra d'abord classer ces objets individuellement, puis en groupe. Cette étape sert à poser le cadre et à susciter l'intérêt des participants.
Astuce — Utilisez un ton engageant et dramatique pour captiver les participants dès le début.
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Classement individuel
15 minChaque participant reçoit une liste des 15 objets et doit les classer du plus important au moins important pour la survie. L'animateur demande aux participants de travailler en silence pour éviter toute influence extérieure. Cette étape permet aux participants d'exprimer leur propre jugement et d'identifier leurs priorités personnelles.
Astuce — Encouragez les participants à noter rapidement leurs réflexions pour faciliter le partage ultérieur.
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Discussion et classement en groupe
30 minLes participants se réunissent pour discuter et établir un classement commun des objets. L'animateur observe les interactions et veille à ce que chacun ait l'opportunité de s'exprimer. Cette étape est cruciale pour explorer les dynamiques de groupe et la capacité à atteindre un consensus.
Astuce — Intervenez si nécessaire pour encourager la participation des plus réservés et éviter la domination par quelques individus.
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Révélation des réponses des experts
10 minL'animateur présente le classement des objets établi par des experts en survie. Les participants comparent leurs classements personnels et celui du groupe avec celui des experts, en calculant les écarts. Cette étape permet de mesurer l'efficacité des décisions individuelles et collectives.
Astuce — Expliquez clairement le calcul des écarts pour éviter toute confusion et assurez-vous que tout le monde comprend le processus.
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Analyse des scores
10 minLes participants calculent leurs scores individuels et le score du groupe. L'animateur demande aux participants ayant un score personnel supérieur au score du groupe de lever la main. Cette étape met en lumière l'efficacité potentielle du travail collaboratif par rapport aux décisions individuelles.
Astuce — Préparez des exemples de calcul à l'avance pour illustrer le processus si nécessaire.
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Débriefing
25 minL'animateur guide une discussion sur les raisons des différences de scores et les dynamiques observées. Il encourage les participants à réfléchir sur l'importance de la vision commune et de l'écoute active. Cette étape permet de tirer des leçons applicables aux contextes professionnels.
Astuce — Utilisez des questions ouvertes pour stimuler la réflexion et favoriser un échange riche et constructif.
Variantes
- Ajoutez une contrainte de temps pour simuler la pression et observer les réactions du groupe.
- Introduisez des rôles spécifiques pour chaque participant pour explorer les dynamiques de leadership.
- Faites l'exercice deux fois, une fois sans discussion préalable et une fois avec une discussion pour comparer les résultats.
Guide de débrief
- Quelles ont été les principales difficultés rencontrées lors de la discussion en groupe ?
- Comment la définition d'une vision commune a-t-elle influencé vos décisions ?
- Quels comportements individuels ont aidé ou entravé la collaboration ?
- Quelle stratégie auriez-vous adoptée si vous deviez refaire l'exercice ?
- Comment appliquez-vous ces apprentissages dans votre contexte professionnel ?
- Qu'avez-vous ressenti en comparant vos scores individuels et collectifs ?
- Comment l'écoute active a-t-elle été mise en œuvre ou négligée durant l'exercice ?