Dixit en facilitation

Cette animation détourne les cartes illustrées oniriques du jeu de société Dixit, créé par Jean-Louis Roubira et édité par Libellud, comme support d’expression en atelier. Elle sert à ouvrir une météo d’équipe, clôturer une séquence, recueillir un feedback ou projeter une vision commune. Les participants choisissent une image face visible, puis expliquent ce qu’elle évoque pour eux en lien avec la question posée. Le principe est proche du photolangage, avec des images métaphoriques qui facilitent l’expression sensible et libèrent l’imaginaire. Les règles du jeu d’origine ne sont pas utilisées.

Déroulé

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   Installer le cadre et l’intention

   3 à 5 min

   L’animateur présente l’exercice comme un temps d’expression par l’image, sans chercher à jouer au jeu Dixit d’origine. Il dit : « Nous allons utiliser ces cartes comme supports de métaphore ; il n’y a ni bonne réponse, ni mauvaise interprétation. » Il précise l’usage du moment : météo, clôture, feedback ou vision. Les participants écoutent et se préparent à parler depuis leur ressenti plutôt que depuis une analyse longue.

   Astuce — Annoncez clairement que chacun parle de sa propre lecture de la carte : cela évite les débats sur “ce que l’image veut vraiment dire”.

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   Étaler les cartes face visible

   2 à 4 min

   L’animateur étale un large choix de cartes Dixit face visible sur une table, au sol ou sur plusieurs supports accessibles. Il veille à ce que les participants puissent circuler et voir les illustrations sans se gêner. Il ne commente pas les images et ne suggère aucune interprétation. Les participants observent librement les cartes, en silence ou dans un calme relatif, pour laisser l’imaginaire se mettre en route.

   Astuce — Prévoyez plus de cartes que de participants afin que le choix reste ouvert et que personne n’ait l’impression de prendre “la dernière carte disponible”.

3. 3

   Poser la question d’exploration

   2 à 3 min

   L’animateur formule une seule question, courte et adaptée à l’objectif. Par exemple : « Comment je me sens ce matin ? », « Qu’est-ce que je retiens de cette formation ? » ou « À quoi ressemble notre équipe dans un an ? » Il demande aux participants de choisir une carte qui répond à cette question par association d’idées. Les participants ne cherchent pas l’image parfaite : ils prennent celle qui les attire ou les questionne le plus.

   Astuce — Écrivez la question visible de tous ; une formulation stable évite que chacun réponde à une intention différente.

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   Choisir sa carte

   3 à 7 min

   L’animateur invite chacun à se lever, regarder les cartes et en choisir une. Il dit : « Prenez la carte qui résonne le plus avec votre réponse, même si vous ne savez pas encore exactement pourquoi. » Les participants prennent leur carte et retournent à leur place sans commencer l’explication tout de suite. Si deux personnes veulent la même carte, l’animateur autorise le partage d’une même image ou propose qu’elles s’expriment toutes les deux à partir de celle-ci.

   Astuce — Laissez un vrai temps de silence : les choix les plus riches viennent souvent après une première hésitation.

5. 5

   Partager en tour de parole

   7 à 20 min

   L’animateur lance un tour de table et donne une consigne de parole simple : « Montrez votre carte, puis dites ce qu’elle évoque pour vous en lien avec la question. » Chaque participant explique sa métaphore, son ressenti ou son message au groupe. Les autres écoutent sans interpréter à sa place et sans corriger. L’animateur régule le temps pour que chacun puisse parler, surtout dans les groupes nombreux.

   Astuce — Pour un groupe de 15 à 20 personnes, demandez des partages courts en une idée forte ; sinon l’exercice bascule vite en longue discussion.

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   Faire émerger les motifs communs

   5 à 8 min

   Après les partages, l’animateur invite le groupe à prendre du recul. Il demande : « Qu’est-ce que vous entendez de commun dans ce qui vient d’être partagé ? Qu’est-ce qui vous surprend ? » Les participants repèrent des thèmes, des tensions, des aspirations ou des signaux faibles. L’animateur note éventuellement les mots-clés visibles de tous pour transformer les images en matière exploitable.

   Astuce — Notez les mots des participants, pas vos reformulations expertes : cela renforce l’appropriation et limite les biais d’interprétation.

7. 7

   Clore et relier à la suite

   3 à 5 min

   L’animateur conclut en reliant les expressions au contexte de l’atelier. Il dit par exemple : « Ce que nous venons d’entendre va nous servir pour ajuster la suite / clôturer la journée / nourrir notre vision. » Les participants reposent les cartes ou les gardent quelques instants si une trace individuelle est utile. L’animateur remercie le groupe pour la qualité d’écoute et rappelle que les cartes sont un support, pas un diagnostic.

   Astuce — Terminez par une phrase-action si l’exercice sert une décision : “À partir de ces partages, quel point devons-nous garder en tête pour la suite ?”

Variantes

• Météo d’ouverture : chaque participant choisit une carte qui représente son état d’esprit du moment et partage en une minute maximum. Cette variante convient bien en début de journée ou avant un travail collectif exigeant.
• Clôture de formation : chacun choisit une carte qui symbolise ce qu’il retient, ce qu’il emporte ou ce qui a changé pour lui. L’animateur peut noter les apprentissages récurrents pour conclure la session.
• Vision d’équipe : le groupe répond à la question « Notre équipe dans un an » en choisissant individuellement une carte, puis en regroupant les images par thèmes. Les clusters obtenus servent de base à une discussion sur les ambitions et les conditions de réussite.
• Feedback collectif : après un atelier ou un projet, chaque participant choisit une carte pour exprimer ce qui a bien fonctionné, ce qui a été difficile ou ce qui mérite attention. L’animateur peut faire deux tours séparés si le groupe doit distinguer les réussites et les irritants.