La Fresque du Climat

La Fresque du Climat est un atelier collaboratif créé par Cédric Ringenbach en 2015 et diffusé par l’association La Fresque du Climat. Par table de 4 à 8 personnes, avec un animateur formé, les participants construisent une fresque à partir de 42 cartes fondées sur les rapports du GIEC. Le jeu fait relier des causes et des conséquences du dérèglement climatique par des liens de cause à effet. En 3 heures, il alterne réflexion, créativité, restitution, expression des émotions et discussion sur les leviers d’action individuels et collectifs.

Déroulé

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   Accueil, cadre et intention de l’atelier

   10 min

   L’animateur accueille les 4 à 8 participants autour d’une table et présente l’intention : « Nous allons construire ensemble une représentation des causes et conséquences du dérèglement climatique. » Il précise que l’atelier dure 3 heures et se déroule en trois temps : réflexion, créativité, puis restitution et débriefing. Il rappelle que les cartes sont fondées sur les rapports du GIEC et que l’objectif n’est pas de gagner, mais de comprendre ensemble. Les participants se présentent brièvement et s’installent de façon à pouvoir manipuler les cartes collectivement.

   Astuce — Posez dès le départ un cadre de coopération : chacun peut déplacer une carte, mais explique son raisonnement à voix haute avant de la poser durablement.

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   Lancement de la phase de réflexion

   15 min

   L’animateur explique le principe sans dévoiler le contenu des cartes : « Vous allez recevoir les 42 cartes en plusieurs lots. Pour chaque carte, cherchez ce qui la cause et ce qu’elle entraîne. » Il invite les participants à discuter, tester des hypothèses et organiser progressivement les cartes sur la table. Il précise que les liens attendus sont des liens de cause à effet, matérialisés ensuite sur la fresque. Les participants commencent avec le premier lot fourni par le matériel officiel de La Fresque du Climat.

   Astuce — Ne corrigez pas trop vite : laissez le groupe argumenter, puis posez des questions comme « Qu’est-ce qui vient avant ? » ou « Qu’est-ce que cette carte provoque ? ».

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   Construction progressive avec les lots de cartes

   65 min

   L’animateur distribue les lots suivants selon le déroulé prévu par le kit officiel, jusqu’à atteindre les 42 cartes. À chaque lot, il dit : « Intégrez ces nouvelles cartes à ce que vous avez déjà construit, sans repartir de zéro. » Les participants déplacent, regroupent et relient les cartes en discutant des causes et conséquences. L’animateur veille à ce que chacun participe et que les choix soient justifiés par le groupe. Il accompagne la compréhension sans reproduire ni remplacer le contenu pédagogique des cartes.

   Astuce — Quand une personne prend toute la place, confiez-lui le rôle de reformulateur : elle doit résumer l’avis des autres avant de proposer un déplacement.

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   Tracé des liens et stabilisation de la fresque

   30 min

   Une fois les cartes positionnées, l’animateur demande au groupe de rendre visibles les relations : « Tracez les liens de cause à effet qui vous semblent essentiels pour raconter le système. » Les participants dessinent des flèches, clarifient les enchaînements et ajustent les cartes si nécessaire. L’animateur encourage à éviter la surcharge graphique et à privilégier les liens qui aident vraiment à comprendre. Cette étape transforme le raisonnement collectif en fresque lisible et partageable.

   Astuce — Avant de tracer au feutre, faites valider oralement les grands enchaînements : cela évite de figer trop tôt une structure encore confuse.

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   Phase créative : illustration et titre

   25 min

   L’animateur annonce le changement de rythme : « Vous avez construit le fond ; maintenant, rendez votre fresque mémorable. » Les participants ajoutent des couleurs, symboles, dessins, mots-clés et choisissent un titre collectif. L’objectif n’est pas artistique, mais d’ancrer ce qu’ils ont compris et ressenti. L’animateur encourage une création qui reste lisible et qui met en valeur les grands mécanismes du dérèglement climatique. Le titre doit refléter le message que le groupe veut transmettre.

   Astuce — Gardez quelques minutes pour le titre : il révèle souvent la compréhension profonde du groupe et prépare naturellement la restitution.

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   Restitution de la fresque

   15 min

   L’animateur invite le groupe à présenter sa fresque : « Racontez le cheminement principal que vous avez construit, comme si vous l’expliquiez à une personne qui arrive maintenant. » Les participants décrivent les grandes causes, les conséquences et les liens qu’ils jugent déterminants, sans lire chaque carte une par une. L’animateur peut demander des précisions sur certains enchaînements pour renforcer la clarté. Cette restitution consolide les apprentissages et prépare le passage du savoir à l’action.

   Astuce — Demandez à plusieurs participants de parler chacun d’une partie de la fresque pour éviter une restitution portée par une seule voix.

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   Débriefing : émotions et leviers d’action

   40 min

   L’animateur ouvre un temps de parole structuré : « Qu’est-ce que cette fresque vous fait ressentir, et qu’est-ce qu’elle vous donne envie de faire ? » Les participants partagent d’abord leurs émotions, sans débat ni minimisation. L’animateur relance ensuite sur les leviers d’action individuels et collectifs, en distinguant les gestes personnels, les dynamiques d’organisation et les choix de société. Il conclut en invitant chacun à formuler une prise de conscience ou une action réaliste à emporter.

   Astuce — Séparez bien émotions et solutions : vouloir résoudre trop vite peut empêcher certains participants d’exprimer choc, colère, tristesse ou motivation.

Variantes

• Version junior : utiliser la version junior officielle de La Fresque du Climat, adaptée au public concerné, avec un animateur formé et le matériel correspondant.
• Version en ligne : animer à distance avec la version en ligne officielle, en prévoyant un outil de visioconférence, un tableau collaboratif adapté et des règles de prise de parole plus explicites.
• Restitution croisée : si plusieurs tables jouent en parallèle, chaque groupe présente sa fresque à un autre groupe, puis les participants comparent les titres, les enchaînements retenus et les leviers d’action proposés.